La alfabetización mediática no enseña qué pensar, sino cómo leer, cuestionar y contextualizar la información. En este texto reflexionamos sobre por qué formar audiencias críticas puede resultar incómodo para ciertos poderes y por qué sigue siendo una herramienta clave para la ciudadanía y la educación.
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El relato manda… hasta que aprendemos a leerlo
¿Qué significa ser una audiencia empoderada? En TSM reflexionamos sobre el pensamiento crítico, la alfabetización mediática y cómo aprender a convivir con los medios.
Educar no es prohibir pantallas: es acompañar
¿Por qué prohibir no educa? Prohibir suele ser una reacción rápida frente al miedo o la incertidumbre. Sin embargo, cuando solo se limita el acceso a las pantallas sin diálogo ni acompañamiento, se pierden oportunidades valiosas para enseñar a pensar, preguntar y tomar decisiones con criterio. Acompañar no es controlar Acompañar implica estar presentes, observar,Sigue leyendo «Educar no es prohibir pantallas: es acompañar»
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